toda persona tiene derecho a la EDUCACIÓN

Derecho a la Educación

según el articulo 26 de la declaración de los derechos humanos dice:

1. Toda persona tiene derecho a la educación. La educación debe ser gratuita, al menos en lo concerniente a la instrucción elemental y fundamental. La instrucción elemental será obligatoria. La instrucción técnica y profesional habrá de ser generalizada; el acceso a los estudios superiores será igual para todos, en función de los méritos respectivos.



2. La educación tendrá por objeto el pleno desarrollo de la personalidad humana y el fortalecimiento del respeto a los derechos humanos y a las libertades fundamentales; favorecerá la comprensión, la tolerancia y la amistad entre todas las naciones y todos los grupos étnicos o religiosos, y promoverá el desarrollo de las actividades de las Naciones Unidas para el mantenimiento de la paz.



3. Los padres tendrán derecho preferente a escoger el tipo de educación que habrá de darse a sus hijos.

La educación es clave para el goce pleno de todos los derechos económicos, sociales y culturales, y para la participación política. El acceso a la educación primaria es una obligación de contenido mínimo; la educación primaria universal debe ser obligatoria y gratuita. El carácter obligatorio de la educación primaria sirve de protección contra posibles violaciones de este derecho por parte de padres o gobiernos. Cuando la educación primaria es gratuita, se elimina la discriminación basada en los ingresos y los incentivos para no asistir a la escuela. Los gobiernos deben desarrollar políticas nacionales que amplíen y mejoren progresivamente el sistema educativo, e introducir gradualmente la educación gratis en todos los niveles. Todos los estados deben respetar el derecho a la libertad educativa. Esto incluye el respeto por las convicciones religiosas y morales de los niños y sus padres, la libertad de los padres o tutores de inscribir a sus hijos en una escuela que no sea pública y la libertad de todas las personas o instituciones de crear instituciones educativas, siempre que cumplan con las normas nacionales referidas a programas de estudio y criterios de admisión.

La Observación General No.13 del Comité de Derechos Económicos, Sociales y Culturales establece los siguientes estándares para el derecho a la educación:

Disponibilidad. Los gobiernos deben construir suficientes escuelas para garantizar que todos puedan asistir a una. Las escuelas deben estar equipadas con todos los materiales e instalaciones que necesitan para funcionar adecuadamente, como materiales de enseñanza, personal y maestros calificados, protección contra los elementos y comedor.

Accesibilidad. Las instituciones educativas deben ser accesibles para todos. Nadie puede ser discriminado en base al sexo, la raza, la situación inmigratoria, la religión y/o el origen étnico. Las escuelas deben ser seguras y deben estar ubicadas a una distancia razonable de las comunidades. Se puede emplear la educación a distancia para atender las áreas remotas. La educación debe estar disponible para todos, independientemente del nivel de ingresos. Los Estados deben introducir gradualmente la educación gratuita en todos los niveles.

Aceptabilidad. Los planes de estudio y los métodos pedagógicos de las escuelas deben ser aceptables para los padres de los niños y deben cumplir con las normas nacionales establecidas por el gobierno.



Adaptabilidad. La educación debe ser adaptable a los cambios sociales y debe incluir los diferentes intereses sociales y culturales de los alumnos.

la Educación en México

Savias que?????????????.......................................................................

• Todos los mexicanos y las mexicanas tenemos derecho a recibir educación, así como las mismas oportunidades para ingresar a las escuelas.
  


• Es obligación del gobierno dar servicios educativos para que la población curse la educación primaria y secundaria.
  


• Todos los habitantes de México debemos cursar la educación primaria y secundaria. Los padres y madres deben llevar a sus hijos e hijas a la escuela.
  


• La educación que el gobierno imparte es laica, es decir, alejada de cualquier doctrina religiosa.
  


• La educación que imparte el gobierno es gratuita.
  

Algunos propósitos de la educación para los niños y las niñas son que:

• Logren el aprendizaje de la lectura y la escritura, y desarrollen su capacidad para expresarse oralmente.



• Adquieran el hábito de la lectura y la escritura, reflexionen sobre el significado de lo que leen y escriben, para lograr mayor claridad en la comunicación.



• Tengan la capacidad de utilizar las matemáticas como un instrumento para reconocer, plantear y resolver problemas.
  

• Adquieran los conocimientos fundamentales para comprender los fenómenos naturales, en particular los que se relacionan con la preservación de la salud y la protección del ambiente.

• Cuenten con conocimientos de la historia nacional y de nuestros símbolos patrios: el escudo, la bandera y el himno nacional.
  


• Conozcan el valor de justicia y de igualdad, así como los Derechos Humanos y el respeto a los mismos.
  


• Conozcan sus derechos y deberes y la práctica de valores en su vida personal, en sus relaciones con los demás y como integrante de la comunidad nacional.
  


• Desarrollen actitudes propicias para el aprecio y disfrute de las artes, así como del ejercicio físico y deportivo.
  

Triste realidad en México sobre educación

En México hay cerca de seis millones de analfabetas que equivalen al 10.9 por ciento de la población total de 15 años. De ellos, un millón 564 mil 856 son indígenas y representan el 34 por ciento de los hablantes de lenguas autóctonas. Según cifras oficiales, el analfabetismo entre este sector de la población triplica el promedio nacional.

Acontinuación mostraremos un mapa donde nos muestra claramente cuales son los estados que cuentan con analfabetismo en México:

y no solo eso, lean esto:

"30 de cada 100 mexicanos con estudios superiores abandonan el país en busca del empleo que la “sólida” economía nacional les niega, o para mejorar su perspectiva de vida, por medio de una remuneración acorde con su profesión y nivel de conocimiento"

y si creen que esto es malo, vean esto aun es peor:

"hay 33 millos de mexicanos, mayores de 15 años que no han terminado la educación básica y con mas de 10 millones de personas sin concluir los estudios primarios"

la educación en México se da, pero desgraciadamente México no hace nada por esas personas que no terminan su eduación básica ya que ahora la eduación mas que ser gratuita se ha hecho una empresa y los derechos a la eduación no se respetan, además de que el mismo país no se ha preocupado por esta personas y por ultimo mexico no aporta a la eduación y por eso somo uno de los últimos países en calidad educativa.

acontinuacion mostraremos escuelas o instituciones que ofrecen alguna licenciatura que apoyen este derecho:

universidad kino-------------------Lic. en ciencias de la Edu.

UNIDEP---------------------Lic. en Educación

UVM---------------------Lic. en Educación

Normal del Estado-----Lic. en Eduacion primaria, Lic. en Educación Preescolar y Lic. en Educación Secundaria

UPN---------------Lic. en Educación

UNID--------------Lic. en Educación

IEU-------------Maestria en Docencia

CEPES------------------------lic. en Educación

!estas son algunas escuelas que ofrecen este tipo de licenciatura, si le interesa alguna de ellas, escribanos un comentario de cual le interesa mas y con gusto le daremos mas informacion!

Gracias!

comentarios ^^

esperamos que esta información haya sido de su agrado y sepan que el derecho a la educación no se cumple del todo en México y como pudimos observar el gran números de analfabetas en México. en lo personal creemos que este derecho no se cumple como se deberían de ser en cuanto a México y en cuanto a otros países si se cumple porque aunque sea en otros países como Canadá la mayoría de la población sabe escribir o leer. Es importante que la educación se de a toda persona para así mejorar su calidad de vida por eso la declaración de los derechos humanos a puesto este decreto y creemos que es un rasgo importante porque sin eduación el mundo no puede avanzar.

gracias por su atencion!!!!!

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esperamos que les haya gustado nuestra informacion!!!

Igualdad ante la ley

El principio de igualdad ante la ley es el que establece que todos los hombres y mujeres son iguales ante la ley, sin que existan privilegios ni prerogativas de sangre o títulos nobiliarios. Es un principio esencial de la democracia. El principio de igualdad ante la ley es incompatible con sistemas legales de dominación como la esclavitud, la servidumbre o el colonialismo.
El principio de igualdad ante la ley se diferencia de otros conceptos, derechos y principios emparentados, como la igualdad de oportunidades y la igualdad social.

la igualdad en la actualidad se ve muy poco, hoy en día es muy normal ver tal caso, como por ejemplo veremos lo que publicaron en un periódico español sobre este derecho:

La constitución no decreta la "igualación", no hace inteligente al tonto, ni alto al corto de estatura, ni hombres a las mujeres, ni hace ver al ciego o escuchar al sordo...ni procrear a dos homosexuales entre sí.Como la unión de un hombre y una mujer NO ES LO MISMO que la unión de dos hombres o dos mujeres (la primera es fértil, las otras, no)se derivan de esa desigualdad natural legislaciones diferentes.En particular, crea la familia (NO ES UN INSTITUCION "PREJURIDICA" sino ESENCIALMENTE JURÍDICA) para dar cauce socialmente útil a la productividad biológica de la atracción intersexos heterosexual.Su fin esencial: crear la unidad reproductiva eficiente de la sociedad.Pd: Definitivamente, no me gustan las lesbianas que se inseminan ni las madres de alquiler, el derecho NO PUEDE SER INDIFERENTE ante el egoísmo de adultos que se olvida de los niños, los más indefensos. La Justicia, como VALOR SUPREMO, me guía.

como observamos en el artículo anterior la desigualdad ante la ley se puede dar de distintas formas como es el caso de los homosexuales, el racismo, la diferencia de clase social,el machismo y entre otros.

el principio de igualdad

La igualdad ante la ley es principio jurídico que se deriva del reconocimiento de la persona como criatura dotada de unas cualidades esenciales -comunes a todo el género humano- que le confieren dignidad en sí misma, con independencia de factores accidentales como aquellos que a título de ejemplo enuncia el artículo transcrito, lo que implica proscripción de toda forma discriminatoria, sea ella negativa o positiva, en las relaciones entre gobernantes y gobernados así como en la creación, definición y aplicación de las normas que componen el ordenamiento jurídico. Este, en el Estado de Derecho, es un conjunto armónico puesto en relación con la comunidad a la cual obliga y, en acatamiento al aludido principio, está llamado a procurar no tan solo una igualdad formal o de alcance puramente teórico en materia de derechos, deberes y obligaciones, sino que debe proyectarse al terreno de lo real, para hacerla efectiva mediante fórmulas concretas que eleven las posibilidades de quienes por sus condiciones de manifiesta inferioridad, no alcanzarían de otra manera el nivel correspondiente a su dignidad humana.

La igualdad es un principio que intenta colocar a las personas situadas en idéntica condición, en un plano de equivalencia. Ello implica una conformidad o identidad por coincidencia de naturaleza, circunstancias, calidad, cantidad o forma. Ello de modo tal que no se establezcan excepciones o privilegios que excluyan a una persona de los derechos que se conceden a otra, en paridad sincrónica o concurrencia de razones.

¿acontinuación llegamos al momento de preguntarnos con esto?:

¿A que conlleva el Principio de Igualdad?
Conlleva a lo siguiente:
a) ABSTENCIÓN de toda acción legislativa o jurisdiccional tendiente a la diferenciación arbitraria, injustificada y no razonable.
b) EXISTENCIA DE UN DERECHO SUBJETIVO destinado a obtener un trato igual, en función de hechos, situaciones y relaciones homologas.
El derecho a la igualdad funciona en la medida en que se encuentra conectado con los restantes derechos, facultades y atribuciones constitucionales y legales.

¿Que busca regular la Igualdad?
La igualdad busca regular de manera uniforme, las situaciones similares; ergo consistente en la ausencia de discriminación, privilegio, favor o preferencia de unos seres humanos sobre otros seres humanos.

La Igualdad y la Discriminación

La noción de igualdad ante la ley se encuentra reñida con la discriminación. Esta denota un trato desigual a personas sujetas a condiciones o situaciones iguales; bien sea por el otorgamiento de favores, o por privilegiar la imposición de cargas.
La discriminación conlleva una consecuencia jurídica de distinción, preferencia, exclusión, restricción o separación, tendente a menoscabar la dignidad humana, o a impedir el pleno goce de los derechos fundamentales.
La discriminación conlleva un tratamiento injustificadamente diferente. Este desconocimiento de las prerrogativas naturales o la limitación o reducción de los mismos, se produce ya sea por obra del legislador o como consecuencia de una arbitraria interpretación, aplicación de la ley.
Es importante, que a raíz de vituperables actos de discriminación en algunas discotecas y pubs limeños se dictó la Ley N° 27049 publicada el 6 de enero de 1999, en donde se precisa que todos los consumidores tienen el derecho a la protección de sus intereses económicos, mediante el trato equitativo y justo en toda transacción comercial. Por ende, no pueden ser objeto de discriminación por motivos de raza, sexo, nivel socioeconómico, idioma, discapacidad preferencias políticas, creencias religiosas o de cualquier índole, en la adquisición de productos y prestación de servicios que se ofrecen en locales abiertos al público.
Asimismo, se establece que los proveedores no pueden establecer discriminación alguna respecto a los solicitantes de los productos y servicios que los primeros ofrecen en locales abiertos al público. Se consigna la prohibición de realizar selección de clientela, excluir a personas o realizar prácticas similares, sin que medien causas de seguridad del establecimiento o tranquilidad de sus clientes u otras razones objetivas y justificadas.

licenciaturas que apoyan el derecho a la igualdad:

• Licenciatura en Estudios Humanísticos, Universidad Autonoma Metropolitana(Mexico).

Los egresados se caracterizarán por su capacidad para apreciar críticamente a la sociedad y su cultura (agentes, estructuras sociales, mecanismos de apropiación de la naturaleza, formas de expresión y representación, etc.); ejercer una actitud activa, reflexiva, creativa, integradora, crítica y ética al identificar problemas relacionados con su ámbito profesional; generar alternativas de solución.

• Licenciatura en Derecho
  en Uam - Universidad Autónoma Metropolitana - Unidad Cuajimalpa (México) .

Objetivo: Formar profesionales del Derecho con conocimientos teóricos y prácticos para analizar y comprender el sistema jurídico nacional y sus relaciones con los sistemas jurídicos de otros países; para participar en la elaboración, interpretación y aplicación de normas jurídicas y para identificar, analizar y resolver conflictos jurídicos en áreas diversas como: derecho económico, etc.

• Licenciatura en Derecho (Escolarizado)
  en Universidad Del Valle de Matatipac (México)

La Licenciatura en Derecho tiene por objetivo preparar profesionales, quienes a través del dominio de las ciencias, técnicas y métodos jurídicos, utilicen el Derecho como normador y transformador de las realidades sociales, al tiempo que puedan resolver los problemas que se presenten durante la aplicación del derecho objetivo en casos concretos, basados en principios como la justicia.

y por ultimo:

"si quieres que hacer algo por que la igualdad no siga igual en el mundo empieza primero por cambiarte a ti mismo y después por los demás"

comentarios ^^!:

en lo personal creemos que la desigualdad es muy normal verla en la actualidad como al momento de descriminar a un homosexual o al simple hecho de hablar mal de un pobre, en este mundo no hay igualdad por mas que lo digamos, porque si lo hubiera, otros paises dejaran de descriminar y en cuanto a lo que pensamos con la igualdad ante la ley : la igualdad solo existe para las personas de la alta sociedad que son los mismo que controlan en poder, asi que igualdad ante la ley no existe porque a los pobres no se le provee ese derecho. pero algo que podemos hacer por cambiar este problema en el mundo, es empezar por practicar la igualdad nosotros hacia los demas, y la verdad no cuesta mucho, y si todos lo hicieramos si hubiera un gran cambio.

gracias por su atencion!!!!!

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te esperamos en el proximo articulo

de los derechos humanos!!!!!!!!

Derechos Humanos!!*

LIBERTAD

LIBERTAD DE EXPRESIÓN

Todo individuo tiene derecho a la libertad de opinión y de expresión; este derecho incluye el de no ser molestado a causa de sus opiniones, el de investigar y de recibir informaciones y opiniones, y el de difundirlas, sin limitación de fronteras, por cualquier medio de expresión.”

Artículo 19 de la “Declaración Universal de los Derechos Humanos”

Es un derecho fundamental. De ella deriva la libertad de imprenta también llamada libertad de prensa.

Toda persona tiene derecho a la libertad de pensamiento y de expresión. Este derecho comprende la libertad de buscar, recibir y difundir informaciones e ideas de toda índole, sin consideraciones de fronteras, ya sea oralmente, por escrito o en forma impresa o artística, o por cualquier otro procedimiento de su elección y gusto.

La frágil realidad del ejercicio de los derechos se ha manifestado como una constante a lo largo de la historia. La sociedad humana, constituida por el conjunto de las relaciones entre individuos, se ha forjado en muchos aspectos sobre la pasión del poder y el dominio que ha marginado la consideración de persona para multitudes de seres humanos. El escándalo de la esclavitud, que encontró acomodación en todos los sistemas sociales, morales y políticos, ha revestido hasta nuestros días las formas más sofisticadas de represión disimulando el atropello de los más elementales principios de la ética en la justificación de una legalidad emanada del recurso a la defensa de intereses sectoriales. El fundamento del derecho nace en la libre capacidad del ser humano para ejercitar actos responsables de relación con otros semejantes. Sólo y en cuanto que el individuo tiene razón para conocer sus propios actos puede pactar en el grupo social, lo que implica que todos los miembros de la colectividad humana, por pertenecer a la misma, son sujetos libres y responsables de las vinculaciones establecidas entre el grupo social al que pertenecen. El derecho se crea porque cada persona desde su libertad constituye relaciones en las que empeña su voluntad de ejercicio en busca de consolidar su propio bien con el bien común del grupo que constituye.

Existen muchas licenciaturas como lo es la Lic. de Periodismo, nuestra UNIVERSIDAD KINO cuenta con esta carrera, asi como escuelas de prestigio como lo son HARVARD, YALE Y PRINSTON, tambien otras escuelas del mundo.

Hay otra licenciatura, Comunicación que se encuentra en la UNISON y en la UNAM.

Comentarios : )

La libertad de expresión, es uno de los derechos más importantes, no es que unos sean más valiosos que otros, pero cualquier persona debe expresar lo que siente y lo que piensa y nadie, absolutamente nadie debe de criticar, burlarse, ni mucho menos proibirles que hablen o no.

este blog es un ejemplo de libertad

El Aborto

"Dice mucho sobre nuestra sociedad el que el debate sobre el aborto, sobre su despenalización y su realización en términos sanitariamente adecuados, se haya desviado normalmente hacia una discusión en torno a principios morales abstractos, alejados de la realidad cotidiana de los seres humanos concretos, y muy en especial de la realidad cotidiana de las mujeres. Se invocan criterios morales y jurídicos mientras las mujeres de carne y hueso, las vidas reales de esas mujeres concretas, pasan al segundo plano de la anécdota"

El Aborto en mexico

La Organización Mundial de la Salud (OMS) define el aborto inseguro como un procedimiento para interrumpir un embarazo no deseado, practicado por personas sin capacitación o experiencia, o en un ambiente que carece de los estándares médicos mínimos .El aborto practicado en condiciones inseguras es un problema social y de salud pública de gran importancia en México. El aborto en México está penalizado. Sin embargo, los códigos penales de los estados contemplan circunstancias bajo las cuales la interrupción del embarazo no es punible y todos lo autorizan en casos de violación A pesar de la existencia de este marco jurídico el acceso de las mujeres al aborto seguro está marcadamente restringido aún bajo las circunstancias previstas en la legislación; la mayoría de los códigos penales estatales carecen de los instrumentos normativos adecuados para dar cumplimiento a las leyes y los hospitales públicos con capacidad para atender casos de aborto legal son muy pocos en el país.

El aborto que existen en toda la República Mexicana, la gran mayoría de las mujeres que deciden interrumpir el embarazo lo hacen al margen de las leyes. Muchos abortos se practican en condiciones de inseguridad, lo que propicia una alta incidencia de complicaciones y un número desconocido de muertes prematuras que podrían evitarse.La situación del aborto refleja con gran claridad las condiciones de desigualdad social y de injusticia que prevalecen en el país. Son relativamente pocas las mujeresque tienen acceso a servicios médicamente seguros para interrumpir un embarazo no deseado, ya que sus costos son en general elevados y están fuera del alcance de la mayoría.

El aborto en el mundo

De acuerdo con datos de a OMS, publicados en 1997, cada año se practicaban alrededor de 50 millones de abortos en el mundo; de éstos, 20 millones se realizaban en condiciones inseguras y provocaban la muerte de 78 mil mujeres. Casi la totalidad de las muertes asociadas al aborto inseguro (99%) ocurren en regiones y países con altos niveles de pobreza y marginación social. En los países desarrollados el riesgo de morir por complicaciones del aborto inseguro es de 1 por cada 3,700 procedimientos, mientras que en los del mundo en desarrollo el riesgo es mucho mayor, de 1 por cada 250 procedimientos (Population Reports, 1997). Para el año 2000, la OMS calculó que a escala internacional se realizaron alrededor de 19 millones de abortos en condiciones inseguras (cuadro 2), de los cuales 18.5 millones (97.5%) ocurrieron en países del mundo en desarrollo (Ahman y Shah, 2002).

A continuacion mostraremos los tipos de abortos que suceden en la actualidada

Consideramos que el aborto puede ser clasificado en Espontáneo o Inducido y de tipo Legal o Ilegal

Aborto Espontáneo Se considera aborto espontáneo a la pérdida de la gestación antes de las 26 semanas, cuando el feto no está aún en condiciones de sobrevivir con garantías fuera del útero materno. Un aborto espontáneo ocurre cuando un embarazo termina de manera abrupta. Un 8 y 15 por ciento de los embarazos, según las fuentes, que se detectan terminan de esta manera, aunque un número importante y dificilmente valorable pasan desapercibidos. Existen muchas doctas opiniones que dicen que incliso el 50 por ciento de los embarazos pueden considerarse fracasados y terminar de forma espontánea.La mayoría de los abortos espontáneos, tanto conocidos como desconocidos, tiene lugar durante las primeras 12 semanas de embarazo y en muchos casos no requieren de ningún tipo de intervención médica ni quirúrgica. De igual forma también la inmensa mayoría de los abortos inducidos se dan antes de las 12 semanas.

Aborto Inducido El aborto inducido, según la definición de la Organización Mundial de la Salud (O.M.S.) es el como el resultante de maniobras practicadas deliberadamente con ánimo de interrumpir el embarazo. Las maniobras pueden ser realizadas por la propia embarazada o por otra persona por encargo de esta. Desde las primeras leyes a principios del siglo pasado, el aborto provocado ha ido siendo despenalizado en muchos paises, tanto del primer, segundo o tercer mundo y su despenalización ha supuesto en estos paises una disminución drástica de la morbilidad y mortalidad materna.

Aborto Ilegal Se considera aborto ilegal o clandestino cuando es realizado en contra de alguna de las leyes del país donde se practica.Cuando el aborto está prohibido por la ley, las circunstancias hacen que muchas mujeres busquen a comadronas o a médicos que se prestan a colaborar. Pero el aborto practicado en estas circunstancias es peligroso y mantiene unas estadísticas de mortalidad y morbilidad materna infinítamente superiores a las del aborto legal. El aborto ilegal se practica generalmente en las peores condiciones higiénicas y con las posibilidades escasas de recurrir con urgencia a un hospital. Es importante que antes de continuar con la decisión que tomes valores las circunstancias a las que te puedes enfrentar.Sobre todo en países donde se considerael aborto legal recuerda que has tomar las cosas con calma y pensar inteligentemente para evitar las complicaciones de un aborto hecho en malas condiciones higiénoco sanitarias. Conoce los riesgos ya que la decisión es tuya. Tú decides.

Comentarios

Esperamos que les haya gustado la informacion sobre el aborto, y tambien recordarles que el aborto es una de las problematicas que esta sucediendo mas de lo que quisieramos en México y las adolecentes son las que mas lo padecen, ademas, porfavor les pedimos que hagan conciencia sobre la realidad de este suceso y sepan las mujeres embarazadas que lo que train en su interior, no es una simple masita de carne si no un ser humano que proximamente se desarrollara, le pedimos a nuestros lectores que creen mucha conciencia y antes de hacer una tonteria primero consultenlo con un doctor. gracias por haber visitado nuestro blog.^^

Salud Mental y Educación

Adolescencia, Salud Mental y Educación

Una parte de la población infantil y adolescente sufre patologías mentales que repercuten seriamente en su vida activa, en sus relaciones sociales y en sus adaptaciones a los cambios. Un dispositivo sanitario orientado a mejorar o paliar estos problemas de salud son los hospitales de día para adolescentes donde un equipo multidisciplinar se ocupa del tratamiento de los chicos y chicas con problemas de esta índole. El rol del educador social en este ámbito es crucial para favorecer y propiciar la detección de problemas sociales que afectan a los pacientes y a su reeducación mediante una relación de confianza y la promoción de cambios y mejoras en la coordinación con los recursos existentes para la reinserción social de estos niños y adolescentes con problemas.

M. José Bolarín. Educadora Social. Servei Català de la Salut (División de Atención Psiquiatrita y Salud Mental).

Según la OMS, un 20% de la población va a sufrir a lo largo de la vida un trastorno de salud mental, desde el 2000 hasta el año 2010. Una buena salud mental es esencial para mantener una vida activa, mantener relaciones sociales y vivir adaptándose a los cambios propios de la vida; por tanto el buen estado de salud mental favorece la comunicación, el crecimiento personal y la integración en la sociedad.En la etapa prepuberal y adolescente es fundamental un buen desarrollo cognitivo, afectivo y conductual del ser humano, necesario para el paso a la vida adulta.

Durante estas etapas evolutivas ocurren cambios dentro de la normalidad aunque en otras situaciones se trata de problemas de salud mental relacionados con alteraciones del pensamiento, del estado de ánimo o del comportamiento.Los adolescentes son un colectivo muy especial, en esta etapa evolutiva coexisten y se alternan conductas infantiles con otras que empiezan a ser de adulto. Comprender la adolescencia requiere un enfoque multidisciplinar, ya que además de los cambios psicológicos y biológicos incluidos, también las interacciones grupales e interpersonales son los inicios del intento de independencia con respecto a la famila.

Existen diferentes dispositivos donde se tratan clínicamente los problemas de salud mental, ya sea de tipo ambulatorio u hospitalario. Concretamente, uno de los servicios en que se atienden estos problemas de salud de una forma global y con un enfoque multiprofesional son los hospitales de día para adolescentes (HDA).Los objetivos fundamentales de este dispositivo son conseguir la mejoría clínica o remisión de los síntomas, favorecer la reinserción en el medio sociofamiliar e incidir en la mejora del pronóstico de la enfermedad.

Desde la perspectiva de la educación social o del profesional educador nos centraríamos en trabajar la capacidad de inserción en el medio social y familiar del paciente, por tanto uno de los principales objetivos educativos es mantener o propiciar la inserción de los adolescentes en el ámbito comunitario, ya que esto va a posibilitar la función reeducadora y aumentar las habilidades sociales del individuo.

Los tipos de patologías que se atienden en este dispositivo son fobias graves, trastornos obsesivos compulsivos, trastornos psicóticos que cursan con inhibición o exaltación, trastornos de personalidad, trastornos límites y trastornos conductuales, entre otros.Por tanto, el tratamiento de estas patologías se realiza de forma multidisciplinar y se cuenta con psiquiatras, psicólogos, educadores, personal de enfermería, etc.

El papel del educador social en este medio se centra en la evaluación previa y con ello se clasifican y delimitan las conductas que presenta el paciente, el diagnóstico clínico lo realizan los profesionales de la psiquiatría y de la psicología basándose en la observación clínica de la conducta del menor, a partir de la cual éstas se categorizan.

Como cualquier otra intervención, la intervención educativa precisa una evaluación del problema y un análisis de necesidades de educación del menor (que además de al chico o chica atañe también a su entorno social), por ello se realiza un diagnóstico educativo lo más correcto posible.

El método de trabajo de un educador en un HDA, se basa en distintas técnicas, entre ellas: la observación directa, la observación indirecta, entrevistas, cuestionarios, informes, escalas y técnicas de dinámica de grupos entre otras.

El rol del educador en este medio tiene una función terapéutica a través de la relación personal que se establece con los pacientes y mediante las herramientas que proporcionan los talleres que se organizan.

Para cada uno de los pacientes ingresados se planifica un programa terapéutico individual, que se construye conjuntamente por el equipo y se desglosa en tres vertientes de trabajo:

a) actividad psicoterapéutica (individual/grupal/familiar)

b) actividad educativa terapéutica (talleres coordinados por educadores)

c) acctividad académica (adaptación curricular personal)

ECOLOGIA!!*

El Oso Polar, en Peligro de Extinción

El oso polar entra en la lista de animales en peligro de extinción.

Estados Unidos anunció este miércoles que incluirá al oso polar como un animal protegido, por la amenaza que supone para esta especie el calentamiento global.

El secretario del Interior, Dirk Kempthorne, alertó del alarmante descenso del nivel de la superficie de hielo en el Ártico en las últimas tres décadas debido al calentamiento global y se prevé que siga disminuyendo.
Esta designación, explicó, significa que el oso polar es una especie que podría estar en peligro de extinción en un futuro cercano.
Actualmente calculan que hay entre 20.000 y 25.000 osos polares en el Ártico, pero científicos estadounidenses creen que unos dos tercios del total de osos polares que hay en el mundo podrían desaparecer en los próximos 50 años por el deshielo de los polos.
Esta es la primera vez que la lista de animales protegidos incluye animales amenazados por el calentamiento global. La decisión se esperaba desde enero, pero el Departamento del Interior dijo que necesitaba más tiempo para estudiar algunas propuestas de miembros del Congreso y de los ecologistas.

Otro animal que tristemente va desaparecer por culpa de nuestros descuidos =(

Ponte verde (been green)!!*

Aumento Mundial de las Temperaturas

El cambio climático no se detiene y sus consecuencias serán catastróficas en los próximos años, según los últimos informes de instituciones. El aumento de las temperaturas provocan el calentamiento global, se estima que a partir de 2070 el proceso será irreversible y las temperaturas ascenderán entre 1,5 y 2,5 grados. Las especies animales serán las primeras afectadas, pues el 30% de las especies desaparecerá por completo.
En España, se incrementarán las temperaturas máximas extremas, sobre todo durante la primavera. En ese sentido, la temperatura media ha subido un grado desde 1850, por lo que si continúa la tendencia a finales de siglo habría subido casi cinco grados. Consecuencia de ello, los glaciares pirenaicos desaparecerán antes de 2050.
Sin embargo, aún existe un rayo de esperanza, pues la tendencia al alza de la temperatura media mundial se detuvo a comienzos del presente siglo y el enfriamiento se está empezando a acelerar en 2008.

En mi opinion, es muy triste la situación en la que estamos, ya que es un problema que nos afecta a todos; lo mas lamentable de todo esto es que por años algunos grupos de personas intentaron mejorar el mundo pero no fue suficiente, se necesita de todos para lograr un cambio, quizas el mundo se encuentra muy afectado con los cientos de problemas ecologicos, pero si todos trabajamos unidos creo que si lograremos obtener un cambio.

La Salud en Nuestros Dias

Hoy en dia el 80% de la poblacion en el mundo se encuentra enfermo, y segun la OMS la salud es el estado fisico y mental del ser humano, a continuación mostraremos algunas noticias sobre Salud.

a continuación algunos articulos sobre Salud:

Salud Escolar

Sólo hay que mencionar las preparaciones de vuelta a la escuela y la mayoría de los padres y adolescentes piensan en comprar ropa, útiles escolares y en recoger sus horarios de clase.

Sin embargo, hay otra preparación importante: volver a acostumbrar a los adolescentes al horario de sueño del año escolar. Algunos expertos en sueño señalan que si la transición de las tranquilas mañanas del verano a las salidas a primera hora de la mañana empieza unas cuantas semanas antes, no sería tan duro ni estresante.

"Empiece una semana o dos antes, quizá dos, pero poco a poco a cambiar el horario de verano por el escolar", aconsejó el Dr. Richard Castriotta, director de la división de Medicina pulmonar, de atención crítica y del sueño del Centro de ciencias de la salud de la Universidad de Texas en Houston.

"Adelante poco a poco la hora de levantarse", dijo. Por ejemplo, si su hijo adolescente duerme hasta las 12, anímele a levantarse a las 11:45, señaló, "de modo que cada día, se levante más temprano". El objetivo, por supuesto, es que se levanten a la hora que necesitan para ir a la escuela cuando ésta comience.

Los padres de los adolescentes a menudo lo consideran una "tarea imposible". Pero Castriotta destacó que si los padres les explican por qué lo hacen, esto podría ayudar. Les puede decir: "Si te dejamos tranquilo, tendremos que sacarte de la cama" cuando llegue el primer día de clases.

Al adelantar la hora en la que se levanta y ajustar el horario de ir a la cama, usted puede ayudar a su hijo adolescente a sobrellevar mejor la transición.

Castriotta también recomienda algo de compasión. "Se está luchando en contra de la naturaleza humana al hacer que estos niños se levanten tan temprano", señaló, ya que los adolescentes son generalmente más nocturnos que los adultos.

Y los adolescentes necesitan dormir más de lo que los padres creen, entre 8 horas y media y 9 horas y 1/4, de acuerdo con la National Sleep Foundation.

Afortunadamente, hay cosas que los padres pueden hacer para ayudar a sus hijos adolescentes en la transición, dijo el Dr. Michael Smolensky, profesor de fisiología ambiental en el Centro de ciencias de salud y la Facultad de salud pública de la Universidad de Texas en Houston.

Limite el uso de la computadora y de la televisión de noche, dijo. La luz de ambos equipos afecta el reloj biológico, afirmó, y los adolescentes actuarán como si vivieran más al oeste, sin querer acostarse hasta la 1 o 2 de la mañana. "Esto significa en realidad un control muy estricto del ambiente", dijo.

Mientras inicia los preparativos con unas cuantas semanas de antelación para que su hijo se levante más temprano antes de que empiecen las clases, involucre a otros padres en la tarea, para que su hijo adolescente no se sienta extraño ni aislado. Si presenta un frente unido, podría encontrar menos resistencia.

Haga presión en la escuela para que la hora de entrada sea más tarde. "Trabaje con el consejo escolar para cambiar la hora de entrada", recomendó, señalando que en las escuelas donde se ha probado este sistema, las calificaciones han experimentado un ligero incremento y el comportamiento y la asistencia han mejorado.

Salud Ambiental

Cambio climático podría impulsar enfermedades de "docena mortal"

Es probable que las enfermedades del informe "docena mortal" que van desde la gripe aviaria hasta la fiebre amarilla se propaguen más debido al cambio climático, dijo el martes la Wildlife Conservation Society.

La sociedad, con base en el Zoológico del Bronx en Estados Unidos y que trabaja en 60 naciones, instó a un mejor monitoreo de la salud de la flora y fauna para ayudar a tener una temprana advertencia de cómo agentes patógenos podrían propagarse con el calentamiento global.

La "docena mortal" está compuesta por gripe aviaria, babebiosis transmitida por garrapatas, cólera, ébola, parásitos, peste, enfermedad de Lyme, mareas rojas por proliferación de algas, fiebre del Valle del Rift, enfermedad del sueño, tuberculosis y fiebre amarilla.

"Incluso alteraciones menores pueden tener consecuencias de gran alcance respecto a qué enfermedades (los animales salvajes) podrían encontrar y transmitir mientras el clima cambia", explicó Steven Sanderson, jefe de la sociedad.

"El término 'cambio climático' conjura imágenes de capas de hielo derritiéndose y niveles del mar en ascenso que amenazan a ciudades y naciones costeras, pero igual de importante es cómo las cada vez mayores temperaturas y los cambiantes niveles de las precipitaciones cambiarán la distribución de peligrosos patógenos", agregó.

"Monitorear la salud de la flora y fauna nos ayudará a predecir dónde ocurrirán esas zonas de conflicto y a planificar cómo prepararnos", dijo en un comunicado.

El Panel del Clima de las Naciones Unidas dice que las emisiones de gas efecto invernadero, principalmente por el uso de combustibles fósiles, están aumentando las temperaturas, alterarán patrones de precipitaciones y tendrán impactos que irán desde olas de calor hasta el derretimiento de glaciares.

"Por miles de años la gente ha sabido de una relación entre la salud y el clima", dijo William Karesh, miembro de la sociedad, a una conferencia de prensa en Barcelona para lanzar un reporte en un congreso de la Unión Internacional para la Conservación de la Naturaleza.

Añadió que el reporte no era una lista exhaustiva sino una ilustración del rango de enfermedades infecciosas que podrían amenazar a humanos y animales.

Salud Mental

Unas manos calientes alegran el corazón

Sostener una taza caliente de café provoca sentimientos cálidos sobre la persona que tenemos sentada al frente, revela una investigación reciente.

Al contrario, si se sostiene una taza de café helado, la percepción del compañero de mesa como generoso y atento disminuye. De hecho, según los investigadores, sostener algo caliente hace que uno sea más propenso a dar algo a los demás, mientras que sostener algo frío hace que se sea más propenso a tomar algo.

"Simplemente sostener un objeto cálido o frío puede influenciar los juicios interpersonales y las decisiones de las personas", afirmó el investigador principal Lawrence Williams, profesor asistente de mercadeo en la Facultad de negocios Leeds de la Universidad de Colorado en Boulder.

El informe aparece en la edición del 24 de octubre de la revista Science.

En el primer estudio, Williams y John A. Bargh, profesor de psicología de la Universidad de Yale, encontraron que sostener una taza caliente de café lleva a la gente a juzgar que un desconocido es una persona más cálida, respecto a rasgos como la generosidad y la amabilidad, en comparación con un grupo de personas que sostuvieron una taza de café helado.

En un segundo estudio, pidieron a las personas que sostuvieran un objeto tibio o frío (almohadillas terapéuticas calientes o frías) y les dieron la elección de una recompensa por participar en el estudio: un regalo para un amigo, o una recompensa para sí mismos.

"Encontramos que la gente que sostenía la almohadilla caliente era más propensa a elegir el regalo para un amigo, y la que sostenía la almohadilla fría era más propensa a elegir la recompensa para sí mismos", aseguró Williams. "Ambos efectos ocurrían sin la conciencia de la gente de los posibles efectos de la temperatura".

Williams señaló que la gente es increíblemente sensible a las pistas de su ambiente físico. "La relación metafórica entre las temperaturas físicas y los sentimientos interpersonales cálidos o de frialdad no son aleatorias o accidentales, sino que revelan algo interesante sobre la manera en que la mente funciona, y que una pista del ámbito físico puede tener un impacto tan significativo sobre los resultados psicológicos", apuntó.

Williams señaló que la gente no debe subestimar la importancia del ambiente en la conformación de pensamientos, sentimientos y acciones. "Las características fundamentales del mundo que tomamos por sentadas, tales como la temperatura de las cosas al tacto, son importantes para nuestro bienestar psicológico", aseguró.

Paul Sanberg, director del Centro para la excelencia en el envejecimiento y la reparación cerebral de la Universidad del sur de Florida en Tampa, no está seguro hasta qué punto se puedan aplicar estos resultados a la vida diaria.

"Claramente, hay una relación en el cerebro con el calor físico y una sensación psicológica de calidez", señaló Sanberg. "Si se hiciera con alguien que tiene esa parte del cerebro dañada, tal vez haya una diferencia en la capacidad para sentir calidez o frialdad hacia otra persona".

En el lenguaje cotidiano, las palabras "cálido" y "frío" se usan para describir a los demás, apuntó Sanberg. "Tal vez se haya desarrollado porque se relaciona a cómo nos sentimos físicamente", anotó. "Cuando me siento cálido, ¿es distinto mi juicio sobre la personalidad de los demás que cuando tengo frío?".

Sanberg añadió que tal vez cambiando la temperatura del ambiente se podría influenciar la percepción que los demás tienen sobre uno. Pero no está claro si el mismo resultado sucede con las personas que uno conoce, o si vivir en un clima cálido afecta la percepción sobre los demás, apuntó.

Salud Sexual

"se puede tener una vida sexual sana más allá de los 80"

Tener una vida sexual satisfactoria sí es posible cuando se llega a los 70 y los 80, según sugiere una investigación reciente.

Aparentemente, muchos estadounidenses están aprovechando ese hecho, pues el 68 por ciento de los hombres entre los 57 y 85 años de edad informaron haber tenido relaciones sexuales durante el año anterior, al igual que 42 por ciento de las mujeres, según el autor principal del estudio Edward Laumann, profesor distinguido de sociología George Herbert Mead de la Universidad de Chicago. Además, según añadió Laumann, más mujeres mayores podrían haber deseado tener relaciones sexuales, pero simplemente no hay tantos hombres mayores para hacer pareja.

"La gente sana puede tener una salud sexual razonablemente satisfactoria la mayor parte de sus vidas", apuntó Laumann. "Surgen ciertos desafíos, pero el problema no es el envejecimiento en sí. Un declive en la sexualidad podría ser el canario en la mina. Los problemas sexuales podrían manifestarse antes que la diabetes y la hipertensión".

Los hallazgos del estudio fueron publicados en la edición actual de la revista The Journal of Sexual Medicine.

"La diferencia definitivamente la crea qué tan bien se está en la edad avanzada", afirmó la Dra. Virginia Sadock, directora del programa de sexualidad humana en el Centro médico Langone de la Universidad de Nueva York en esa ciudad. "Las enfermedades y los medicamentos significan una diferencia en las vidas sexuales".

Otros factores que pueden impedir una vida sexual satisfactoria a una edad avanzada incluyen haber tenido una enfermedad de transmisión sexual, tener problemas físicos, problemas de salud mental o dificultades en la relación, encontró el estudio.

El estudio incluyó información sobre 1,550 mujeres y 1,455 hombres de 57 a 85 años de edad. Todos participaron en el Proyecto nacional de vida social, salud y envejecimiento.

Algunos de los puntos destacados del estudio incluyen:

• Haber tenido una enfermedad de transmisión sexual (ETS) en el pasado casi cuadruplicaba las probabilidades de que una mujer experimentara dolor sexual, y triplicaba las probabilidades de problemas de lubricación en las mujeres.
• En los hombres, los antecedentes de ETS se relacionaban con un riesgo quintuplicado de encontrar que el sexo era desagradable.
• Tanto en hombres como en mujeres de mayor edad, un factor común de disfunción sexual y un menor interés en el sexo era el síndrome del tracto urinario.
• Tanto hombres como mujeres mayores reportaron que los problemas de salud mental afectaban su interés por el sexo.
• Para los hombres, los problemas de relación también contribuían a una falta de interés en el sexo y la incapacidad de alcanzar el orgasmo.
• Beber alcohol a diario mejoraba el interés de las mujeres por el sexo, y el placer que sentían. El alcohol no tuvo ese efecto en los hombres.
• Las mujeres hispanas eran el doble de propensas a reportar sufrir dolor durante el coito.
• Los hombres negros eran el doble de propensos a decir que no les interesaba el sexo y eran más propensos a reportar un orgasmo precoz.

"La salud sexual es un heraldo de la salud física y mental, y desempeña un importante papel en la calidad de vida", afirmó Laumann. "La gente mayor no desaparece del juego. En general, si uno está sano, puede ser sexualmente activo".

Sadock añadió que "no hay que suponer que si uno es mayor, la vida sexual tiene que desaparecer. Si uno está sano y relacionado con alguien, y se ha tenido una buena vida sexual en años anteriores, entonces se puede tener una vida sexual bastante buena en la edad avanzada".